Wed\u0142ug m\u00f3wcy edukacyjnego i autora, Erica Sheningera, te pocz\u0105tkowe kroki s\u0105 korzystne podczas przekszta\u0142cania przestrzeni edukacyjnej<\/p>\n\n\n\n
\nU\u015bwiadom sobie, \u017ce media spo\u0142eczno\u015bciowe s\u0105 dominuj\u0105cym narz\u0119dziem na \u015bwiecie.<\/strong>Sprzyjaj\u0105 personalizacji, kreatywno\u015bci i wsp\u00f3\u0142pracy, daj\u0105c uczniom niesko\u0144czone sposoby tworzenia artefakt\u00f3w swojej nauki i wiedzy<\/p>\n\n\n\n
Je\u015bli 1:1 nie wchodzi w gr\u0119, wykorzystaj urz\u0105dzenia, kt\u00f3re uczniowie ju\u017c maj\u0105, znaj\u0105 i u\u017cywaj\u0105. <\/strong>Bring Your Own Device (BYOD: Przynie\u015b W\u0142asne Urz\u0105dzenie) sygnalizuje dzieciom, \u017ce nauczyciele znaj\u0105 i rozumiej\u0105 ich podstawowe urz\u0105dzenia, kt\u00f3re posiadaj\u0105. <\/p>\n\n\n\n
Wykorzystanie energii otaczaj\u0105cej urz\u0105dzenia osobiste pozwala im korzysta\u0107 z narz\u0119dzi, kt\u00f3re pomagaj\u0105 im lepiej robi\u0107 to, co robi\u0105. BYOD usprawnia nauk\u0119, zwi\u0119ksza wydajno\u015b\u0107, pozwala uczniom rozwija\u0107 umiej\u0119tno\u015bci badawcze, a nauczycielom daje szans\u0119 na nauczenie odpowiedniej odpowiedzialno\u015bci cyfrowej.<\/p>\n\n\n\n
Kreuj przestrzenie do tworzenia, wsp\u00f3\u0142pracy i majsterkowania.<\/strong> Daj uczniom szans\u0119 na budowanie i tworzenie przy u\u017cyciu narz\u0119dzi z prawdziwego zdarzenia (stolarnia, elektronika, obr\u00f3bka metalu i stacje kodowania) oraz na rozwi\u0105zywanie otwartych problem\u00f3w z prawdziwego zdarzenia. Te przestrzenie dostarczaj\u0105 uczniom trudnych problem\u00f3w do rozwi\u0105zania, gdzie nie ma jednej poprawnej odpowiedzi. Poprzez samodzielne uczenie si\u0119, uczniowie s\u0105 zach\u0119cani do znalezienia rozwi\u0105za\u0144 w celu stworzenia produktu, kt\u00f3ry ma warto\u015b\u0107.<\/p>\n\n\n\n
Stw\u00f3rz struktur\u0119 szko\u0142y tak, aby dok\u0142adniej odzwierciedla\u0142a \u015bwiat rzeczywisty. <\/strong>Wszechobecna \u0142\u0105czno\u015b\u0107, stacje \u0142adowania oraz strefy swobodne, kt\u00f3re sprzyjaj\u0105 rozmowom i zabawie, zwi\u0119kszaj\u0105 poczucie przynale\u017cno\u015bci i zaanga\u017cowania uczni\u00f3w. Cyfrowo bystrzy uczniowie anga\u017cuj\u0105 si\u0119 poprzez takie modele jak blended learning (nauka mieszana\/hybrydowa), flipped classrooms (metoda odwr\u00f3conej lekcji), gry, makerspaces (wsp\u00f3lne warsztaty) i wirtualn\u0105 nauk\u0119.<\/a><\/p>\n\n\n\n
Zapewnij studentom dost\u0119p do otwartego oprogramowania i technologii open-source. <\/strong>Nieod\u0142\u0105cznym elementem tych podej\u015b\u0107 jest wysoki poziom personalizacji i wyb\u00f3r tego, na czym nale\u017cy si\u0119 skupi\u0107, co prowadzi do wi\u0119kszego poczucia odpowiedzialno\u015bci za nauk\u0119 i spersonalizowanych sposob\u00f3w demonstrowania zrozumienia.<\/p>\n<\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Wed\u0142ug m\u00f3wcy edukacyjnego i autora, Erica Sheningera, te pocz\u0105tkowe kroki s\u0105 korzystne podczas przekszta\u0142cania przestrzeni edukacyjnej U\u015bwiadom sobie, \u017ce media spo\u0142eczno\u015bciowe s\u0105 dominuj\u0105cym narz\u0119dziem na \u015bwiecie.Sprzyjaj\u0105 personalizacji, kreatywno\u015bci i wsp\u00f3\u0142pracy, daj\u0105c uczniom niesko\u0144czone sposoby tworzenia artefakt\u00f3w swojej nauki i wiedzy Je\u015bli 1:1 nie wchodzi w gr\u0119, wykorzystaj urz\u0105dzenia, kt\u00f3re uczniowie ju\u017c maj\u0105, znaj\u0105 i u\u017cywaj\u0105. […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":1027,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_gspb_post_css":"","footnotes":""},"categories":[187],"tags":[189,190,133,132,134],"class_list":["post-1636","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-umiejetnosci-cyfrowe","tag-artykul","tag-edtech-pl","tag-nauczanie","tag-nauka","tag-umiejetnosci-cyfrowe"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/digitiseproject.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1636","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/digitiseproject.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/digitiseproject.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digitiseproject.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digitiseproject.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1636"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/digitiseproject.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1636\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2078,"href":"https:\/\/digitiseproject.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1636\/revisions\/2078"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digitiseproject.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1027"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/digitiseproject.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1636"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/digitiseproject.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1636"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/digitiseproject.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1636"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}